Corsi di studio in
Farmacia - Chimica e tecnologia farmaceutiche

L’insegnamento, che concorre alla realizzazione degli obiettivi formativi del Corso di Laurea Magistrale in Farmacia, ha lo scopo di fornire a studenti e studentesse gli strumenti linguistici essenziali per la comprensione, interpretazione e analisi critica di testi di ambito scientifico, prevalentemente di ambito farmaceutico, nonché competenze e abilità linguistiche utili ad approcciare il mondo del lavoro in un contesto internazionale.

Al termine del corso i/le discenti avranno avuto l’opportunità di sviluppare le seguenti competenze linguistiche:

Conoscenza e capacità di comprensione delle fondamentali regole grammaticali e sintattiche della lingua inglese a livello CEFR B1 nonché di un lessico di termini farmaceutici che consenta la comprensione e analisi di materiale tematico di settore, in forma scritta, audio o video.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione delle regole grammaticali e del linguaggio settoriale nella rielaborazione, stesura e sintesi di documentazione in ambito farmacologico. Capacità di interagire in lingua inglese in ambito professionale con competenze di public speaking e di realizzazione di materiale di supporto.

Abilità comunicative e di giudizio acquisite attraverso lezioni teoriche e applicazioni pratiche con utilizzo di casi studio e role play nell’ambito tematico specifico.

Capacità di apprendimento: la conoscenza del linguaggio, corrispondente al livello B1 del QCER, unito all’acquisizione di un adeguato lessico settoriale, forniscono ai discenti una base solida su cui poter ampliare la competenza linguistica specialistica nel prosieguo del percorso accademico e della vita professionale.

L’insegnamento di 24 ore prevede un iniziale assessment delle competenze linguistiche di ogni studente, seguito una serie di lezioni di grammatica e inglese generale con l’obiettivo di allineare la preparazione della classe. Questo è propedeutico alla seconda parte del programma in cui verranno affrontati temi specifici in ambito farmacologico con i seguenti obiettivi didattici:

• familiarizzare i discenti con alcuni dei temi specifici del settore farmaceutico
• migliorare la comprensione dei testi, analizzando come le regole grammaticali vengono utilizzate per assolvere a specifiche funzioni linguistiche (English In Use)
• acquisire un lessico specialistico su cui costruire la produzione linguistica in inglese.

Il Syllabus di massima, che verrà adeguato sulla base dei bisogni di apprendimento, copre i seguenti argomenti:

• Breve storia della farmacologia e introduzione alla nomenclatura
• Farmacologia classica e naturopatia. Terminologia a confronto
• Caso di studio: la scoperta dell'aspirina
• Processi di approvazione dei farmaci. FDA e EFA. Farmacovigilanza
• Comunicazione farmacista-paziente
• Foglietti illustrativi dei farmaci. Standard e contenuti.

Le lezioni saranno tenute in presenza da 1 o 2 slot settimanali di 2 ore, e suddivisi in sessioni teoriche ed esercitazioni in piccoli gruppi con attività pratiche basate sulle quattro abilità comunicative (reading, listening, speaking, writing). Particolare attenzione sarà rivolta alla comprensione di tematiche del settore farmaceutico lavorando su diversi tipi di risorse in forma scritta, audio e/o video, per consentire agli studenti di esporsi a stili ed accenti nativi e non-nativi in un contesto di lingua inglese. A tal fine, gli studenti lavoreranno su testi selezionati (articoli, saggi, estratti di libri e articoli di ricerca) e su materiale audio/video, tutti disponibili sulla piattaforma Moodle.  I partecipanti al corso saranno inoltre incoraggiati a lavorare in gruppo per ideare e presentare elaborati nell'ambito delle attività pratiche (mini-workshops).

L’esame finale, costituito da un test scritto di quesiti a risposta chiusa, è così strutturato:
parte A: set di domande per la valutazione di grammatica e lessico
parte B: set di domande di comprensione di un testo scritto
Nota: Le domande potranno avere pesi differenti che saranno dichiarati nel test. La somma dei punteggi delle domande porta alla valutazione totale di 30 punti.